随着一起添加反法同盟，共同对奥尔良派法国革命政权、奥斯曼帝国和瑞典作战，奥地利和俄罗斯两国同盟最近也是又进入了蜜月期。

奥地利和俄罗斯又签订了一项双向贸易协定，由奥地利向俄罗斯出口工业商品，而俄罗斯则是向奥地利支付木材、煤炭、铁矿石和黄金等矿产资源作为交换，也算是以物易物了。

占领俄罗斯的市场还是比较容易的，别看在波兰瓜分完毕之后，俄罗斯的人口总量超过了四千万，位居欧洲第一，世界第三，仅次于远东帝国和莫卧儿帝国。

但是别忘了，现在的俄罗斯还没有废除农奴制度，全国上下至少有三千多万的人口都是没有人身自由可言的农奴，这些最基本的人身自由都没有的农奴，能够指望他们的购买力有多高？

现在俄罗斯国内有购买力的也就是那三四十万贵族，和剩下七百多万的手工业者、商人什么的自由民。

算起来，目前俄罗斯国内平摊到每个人头上的人均购买力，只怕是还比不过西班牙。

就可想而知，目前俄罗斯全靠那庞大的总量撑着。

而在和俄罗斯签订了双向贸易协定之后的一段时间之内，奥地利对于国内工业发展的重心也逐渐将会转移到食品加工业、采矿业、冶炼业、制造业（家具、纸、玻璃、船）、

军工业和化工业（炸药）上来。

尽管奥地利的纺织业年产量在大规模普及应用纺纱机以后也在逐年稳步上升，但是英国毕竟有着比奥地利早开展工业革命进程近二十年的先手优势在。

虽然奥地利靠着进行工业革命的优势，已经完全拢断了德意志地区和意大利地区的棉纺织业的市场，挤压了德意志地区传统纺织强国巴伐利亚和萨克森的棉纺织业市场。

但是，没有个二三十年的积累，目前奥地利的纺织业还没有能够和英国人竞争的实力。

随着奥地利工业革命进程的不断推进，预计奥地利将会在1802年~1807年这一阶段，完成半工业化。

此外，对于目前奥地利国内的教育事业，查理也在助推其发展，也做了规划，在摩拉维亚省的首府布尔诺预备筹建布尔诺帝国国立大学，在加利西亚省的首府伦贝格预备筹建伦贝格皇家理工大学，在斯洛伐克省预备筹建普雷斯堡大学，在中匈牙利省预备筹建布达佩斯大学，在特兰西瓦尼亚省预备筹建锡比乌大学，在北塞尔维亚省预备筹建贝尔格莱德大学，在波斯尼亚省预备筹建萨拉伊奥瓦斯大学，在伦巴第省预备筹建米兰大学，在威尼斯省预备筹建维罗纳大学，在瓦拉几亚省预备筹建布加勒斯特大学，在斯拉沃尼亚省预备筹建卢布尔雅那大学。

由哈布斯堡皇室和政府共同出资，不过哈布斯堡皇室出资占大头，大概占到60左右，预计在三年之内完工。

毕竟以哈布斯堡皇室五百多年积累的财富来说，投资建设开办十一所大学，倒也不是出不起。

而查理兴办教育事业的举动，也得到了父亲约瑟夫二世老皇帝，一众维也纳宫廷高层以及民间高级知识分子们的一致好评。

不过，对于这十一所大学的筹建以及以后的教育管理章程也一并按照之前宰相考尼茨-里特贝格亲王在帝国第一届政府文官录用考试期间下令教育大臣莱因哈特侯爵颁布下达《教育部大学管理条例》，由教育部的专门官员制定相关的课程，以及期末的考核，课业和学时不达标者，按照情节轻重处以延毕等惩治措施，并且严格限制其自治权利。

毕竟，是哈布斯堡皇室和政府出资筹办建设的，那么相应的一切规矩也都应该按照哈布斯堡皇室和政府的规矩来办！

另外，对于私立学校，则是实施更加严格的监管措施，对于教师队伍不定期派出学监和校监不定期进行巡查，以免在私立学校有人敢背着帝国中央政府，给学生们教课的内容之中夹带私货。而且教师授课也必须全部采用德语教程。

在思想教育方面，从小学生到中学生再到大学生，务必要以培养学生们忠君爱国为第一要务。

目前，奥地利国内的识字率堪堪超过40，包括了那些只知道几个词汇和会读写自己名字的，这还是实行了义务教育之后的结果，要低于目前德意志地区各邦国的人均识字率，毕竟哪怕是在工业革命之前，德意志地区的人均识字率也是很高的，这也和德意志地区是印刷术较早起步的地区的原因分不开。

不过奥地利国内的识字率随着义务教育和民族同化政策的不断深入，目前也也呈阶梯式稳步上升，这也算是一个好消息了。

奥地利国内的基础教育事业和中等教育事业的建设进步也取得了不小的进展，经过玛利亚·特蕾莎女皇、约瑟夫二世皇帝和查理八世皇帝祖孙三代人的努力，自从1774年奥地利强制实行6～15岁适龄儿童必须入学的九年义务教育制度以来，截止到自前奥地利国内的小学数量已经接近了四千所，这也和查理不久之前让教育部通过的强制命令有关一一即务必保证帝国境内的每一座镇子之中，都至少要有一所小学。帝国境内的每一个城市，都至少要有一所以上的中学。

目前，奥地利每个省份平均下来差不多拥有超过一百二十所小学和二十多所中学。

关于继续加强奥地利的基础教育，教育大臣莱茵哈特侯爵向查理提交了一份草案，预计在七年之内，也就是1797年以前，奥地利国内将建成五千所小学。

按照这个速度的话，预计五十年之内，奥地利国内民众的识字率将会超过80。

经过教育部的估算，五千所小学已经足够完成奥地利九年义务教育制度了。

这也是奥地利和普鲁士同样实行义务教育的差别所在。

年的这二十年之间，普鲁士境内已经拥有了接近两千所小学。

原本历史上，在反法同盟战争结束之后的1816年，普鲁士境内的小学数量就超过了两万所。

普鲁士的小学义务教育制度，走的是小班教程那一套，一所小学最多也就一百三四十名学生，少的话也就是不到六十名学生。

而奥地利就不一样了，一所小学至少也有九百名学生，多的话上千名学生也不是没有可能。

这也和两国的国情有关。

时间已经快要进入1790年的尾声了，但是这个时候，一条消息传来，法国皇帝路易·

目前，法国内部的势力随着大革命的爆发，也分割对立成了两部分：天主教会、地主和贵族军队还有一部分传统的自由农民等势力支持正统派的波旁旧王朝；新兴的资本家、

市民、知识分子、大部分的农民还有平民军队则是支持革命派的奥尔良王朝。

而法国目前国内的工人阶级实力还很弱小，在不久之前向国民议会提出了效仿奥地利实行法国本国的《劳工保护法案》，但是遭到了控制国民议会的资本家和市民阶级的无视。