第二天，我一大早就到了教室，一边啃着菜夹馍，一边想昨天动员会的事。

照我现在的年级排名，考上省重点高中应该不是问题。

到时候就要住校，爸妈就会给生活费了。阿雪应该也能考上，不过听说那个学校一个年级有几十个班，怕是很难再分到一个班了。

吃完最后一口馍，我起身去后排扔垃圾，一转身，正好看见阿雪提着早餐走进教室，还又买了两包牛奶。

“你咋又买了两包？”我走过去问。

“我妈昨天买了一箱呢。”她嘿嘿一笑，放下书包，顺手扔了一包到我桌上，“给你拿了一包。”

我颇为无奈，回到座位上，“我农场升级了没？”

“还差一点，今天下午回去收了菜就能升。”她放好书包，拆开自己的早餐，“我妈说初三了要少玩计算机，心思得放在学习上。”

“她那是想偷你菜，再说了反正你玩她又不知道。”我不以为然。

“那也得自觉嘛，”她小口咬着糕点，“我妈说要是我考到省重点，就给我买个p5。”

“还有p5？”我愣了一下。

“对呀，能看电影，能打游戏。”她眼睛亮亮的，“但是得考上了才有，咱俩都考过去，到时候我借你玩。”

“啧！”我咂咂嘴，心里盘算着能让我爸给买个p3就知足了。

清晨的教室渐渐喧闹起来，同学们三三两两走进门，聊天的声音此起彼伏。

阿雪吃完早餐，正要掏出课本，突然轻轻“啊”了一声，随即低头在书包里慌乱地翻找起来。

“咋了？”我凑过去问。

“我笔记本好象丢了！”她声音里透着焦急，“就是那个绿色的，记数学物理的那个。”

她把书包里外翻了个遍，连夹层都仔细摸过，还是没找到。

“我早上出门的时候夹在骼膊下面，想着路上背点公式，然后去买早餐的时候好象还在……然后……”她越说越失落，“唉，肯定是在路上丢了，上面写了班级姓名的，要是有好心人能捡到送来就好了。”

“这个……感觉悬啊。”我安慰道：“不行你就用我的嘛。”

“你记得东西太省略了，我哪能看懂。”阿雪嘟囔了一句。

早操时间快到了，我看着她无精打采地翻着英语书，连单词都背不进去，心里突然冒出个决定。

“让一下，我去上个厕所。”我装作自然地站起身。

阿雪往前挪了挪凳子，让我出去。

我走出教室，快步下楼，却没有走向厕所，而是径直跑出了校门。

清晨的街道上，上班上学的人流熙熙攘攘。

我逆着人群，目光仔细扫过路面、墙角、树根，走过煎饼摊，路过理发店，一直找到阿雪家小区门口，却还是一无所获。

我心一横，既然都出来了，干脆找到底。

折返的路上，我走得更慢了，检查每一个可能落下的角落。

校服被晨风吹得微微鼓起，额头上已经渗出了汗珠。

当第二次经过某个小卖部时，我猛地停下脚步，小卖部门口那个冰柜上，赫然躺着一个绿色的笔记本。

我快步上前，拿起本子。封面上还有个鞋印，边角微微卷起，但完好无损。翻开第一页，正是阿雪的名字。

店里老板隔着玻璃朝我笑了笑，我扬了扬手里的笔记本，转身就往学校跑。

刚冲进校门，就看见校长拿着个文档夹站在教程楼前。

他目光锐利地扫过来：“站咧！哪个班滴？”

“初二六班的。”我脱口而出。

“过来站着！”他指了指，打开文档夹提笔划了一道。

我乖乖走到指定位置，那里已经站了七八个迟到的学生了。朝阳把我们的影子拉得老长，教程楼里传来早自习的读书声。

我抬头朝三楼我们班的方向望去，正好看见阿雪趴在窗户上看我。

我举起手中的笔记本挥了挥，咧着嘴朝她笑。

下早自习的铃声终于响了。

校长从办公楼踱步出来，远远朝我们这边一挥手，队伍里几个男生试探着挪了两步，见校长已经背过身去，大家顿时如蒙大赦，一哄而散。

进了教室，我把笔记本往阿雪桌上一放，侧身回到座位。

“你去找怎么不跟我说一声啊？”阿雪话里埋怨着，却掩不住嘴角的笑意。

“跟你一说，你不让我去了。”我假装漫不经心地翻开课本。

阿雪拿出纸巾，仔细擦着封面上的鞋印，轻声问：“校长说啥了没？”

“无所谓，”我耸耸肩，“他问我是哪个班的，我说是初二六班的。”

她“噗嗤”笑出声来，我看着晨光落在她含笑的睫毛上，心里象刚灌下去的可乐，咕嘟咕嘟直冒泡……

第一节上课铃响了，班主任拿着英语书走进教室。

等我们起立问完好，他清了清嗓子：“把桌子上书收下去，啥都不要放，每人撕一张纸，大一点。”

教室里顿时响起了窸窸窣窣的撕纸声，夹杂着窃窃私语。

我心里一沉，这是要听写单词了。

“你单词背会了没？”我压低声音问阿雪。

她正小心地沿着本子撕下一张纸，“差不多吧。”

这话让我稍微安心了些。

等大家都准备好，班主任走到门口第一排前：“一、三、五、七列是a组，二、四、六、八列，你们是b组，明白了没？”

“明白。”几个同学稀稀拉拉地应着。

“都没睡醒？明白了没！”班主任提高了嗓门。

“明白！”这次全班齐声喊出来。

班主任点点头，“好，今天考前两个单元单词，纸上先把名字都写上，a组还是b组也写上。”

我心里咯噔一声，完了！

我是a组，阿雪是b组。

班主任翻开教案开始念：“听好了，a组：句子，意见；b组：不公平的。”

教室里顿时响起一片沙沙的书写声。

班主任念得很快，刚够写完一个单词的时间，而且顺序完全打乱。

他不停在过道间巡视，根本不给人偷看的机会。

我有好几个单词写不出来，想问阿雪，却根本来不及。只能靠运气，刚好从她写出来的单词里瞟到一个我认识的，但也远不解渴。

正当我抓耳挠腮时，忽然瞥见阿雪加快了书写速度。每当老师念a组单词时，她就趁机小声提醒我。

“p-r-o-n-o-u-n-c-e。”

“pro……后面呢？”我刚要问，班主任已经念出了下一个单词。

阿雪只好先写自己的，等再想提醒我时，我又得应付新单词了。

沙沙的书写声，班主任巡视的脚步声，还有窗外偶尔传来的鸟鸣，都在这个紧张的早晨被无限放大。